A chi mi rivolgo
I miei percorsi valutativi e riabilitativi si rivolgono a tutti i neonati, bambini e adolescenti dagli zero ai diciotto anni di età che presentano alterazioni congenite o acquisite, esiti di interventi di chirurgia funzionale e dismorfismi posturali compromettenti un corretto sviluppo neuro-psicomotorio. Di seguito le principali patologie da me trattate.
Alterazioni congenite e acquisite
Patologie, sindromi e alterazioni congenite o acquisite possono compromettere lo sviluppo neuro-psicomotorio del bambino. Da qui, la facilitazione dei patterns posturali e motori, per contrastare risposte che interferiscono con il successo dell’esecuzione: attraverso un intervento specifico, ricerco la partecipazione attiva del bambino, riducendo gradualmente la mia manualità allo scopo di ottenere maggiore iniziativa e indipendenza da parte di quest’ultimo (concetto Bobath).
- Paralisi Cerebrali Infantili
- Sindromi neurologiche congenite
- Cerebrolesioni acquisite
- Malattie neuromuscolari
- Torcicollo miogeno
- Posizione Anomala del Capo
- Plagiocefalia
- Osteogenesi Imperfetta
Riabilitazione post-chirurgica
In seguito a fratture o interventi di chirurgia funzionale (allungamento/accorciamento muscolo-tendineo, tenotomia, osteotomia, chirurgia vertebrale, etc.) è importante intraprendere un percorso riabilitativo che possa aiutare il bambino o l’adolescente a riacquisire l’autonomia, ripristinando o migliorando l’abilità motoria coinvolta nell’intervento. Stretching, mobilitazione ed esercizi di reclutamento muscolare costituiscono alcuni tra gli strumenti alla base di questo tipo di percorso.
- Esiti di fratture
- Interventi di chirurgia funzionale
Rieducazione posturale
Attraverso percorsi di rieducazione posturale mi rivolgo a bambini e adolescenti che presentano alterazioni, strutturali o idiopatiche, della colonna vertebrale (scoliosi, cifosi, etc.). Riprendendo il concetto dell’embodied condition (metodo SaM), il corpo rappresenta il primo strumento della conoscenza: sperimentare su di sé l’asse longitudinale cranio-caudale per poi immagazzinarlo, integrarlo e automatizzarlo nelle attività della vita quotidiana.
- Scoliosi strutturali e idiopatiche
- Cifosi
[...] to see and feel what is necessary, possible for them to achieve. We don’t teach movement, we make them possible.
B. Bobath